ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ...
Наши ребята очень любят ОСЕНЬ! А за что они её любят? Потому что ОСЕНЬ - наверно самое красивое время года! За золото листвы, за яркие краски в лесу, в парках и скверах! А как здорово, собрать много много осенних листочков и сделать из них салют! Вы пробовали так делать? А наши ребятишки да! И ведь здорово у них это получается!
Недавно, наши ребята насобирали осенних листочков...Долго мы их рассматривали и любовались тем, как их раскрасила золотая ОСЕНЬ... Красота... А затем, мы попробовали их нарисовать...Посмотрите, что у нас получилось...!

 

А вот и наш листопад...

         Исследовательская деятельность "Посадим картошку"
Цель: Формирование представлений у детей о происхождении картофеля и выращивании его и роли в жизни людей.

1. Способствовать формированию элементарных знаний о посадке и выращивании картофеля.

2. Содействовать развитию у дошкольников исследовательских навыков, через вовлечение в практическую деятельность.

3. Создать условия для развития у детей умения наблюдать, делать выводы.

Первое, что мы сделали, это разрезали картошку на две половинки. Затем, на один поднос налили немного воды и положили часть разрезанной картошки. Второй поднос с такой же половинчатой картошкой остался без воды. Так мы хотели проверить, на каком подносе картошка прорастет быстрее.

По прошествии времени, мы с ребятами убедились, что быстрее проросла картошка на подносе с водой.                     

 Затем мы взяли ведро и набрала земли со
                  своего огорода на участке.               








Начался процесс посадки! Ребята с огромным удовольствием сажали пророщенную картошку! Делились мнениями и спорили, какая же из картофелин вырастет быстрее!

                                            КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                                РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

Ребенок не рождается со сложившейся речью. Нельзя однозначно ответить на вопрос о том, когда и каким образом малыш овладевает умением говорить – правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, изменяя их в роде, числе, падеже, строить разной сложности предложения, связно, последовательно излагать свои мысли. Овладение речью - это сложный, многосторонний  психический процесс: её появление и дальнейшее развитие зависят от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат ребенка достигнут определенного уровня  развития.  Но, имея даже достаточно развитой речевой аппарат, сформированный мозг, хороший физический слух, ребенок без речевого окружения никогда не заговорит. Чтобы у него появилась, а в дальнейшем и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого еще недостаточно. Важно, чтобы у ребенка появилась потребность пользоваться речью как основным способом общения со сверстниками, близкими.

Прошло теплое, ласковое лето. Наступила золотая осень! А вместе с ней, настал долгожданный праздник для наших ребятишек День Знаний! В этом году, в нашем замечательной детском саду, решили отказаться от традиционной линейки и провести всем известную и популярную квест-игру!

   Беседа и игра: "Театр и театрализация в жизни ребёнка".

Детский театр создаёт неповторимую атмосферу праздничного настроения, помогает сформировать у детей адекватную современному миру поведенческую модель, приобщает к музыкальной культуре, художественной литературе, знакомит с национальными традициями. Участие в театрализованных постановках открывает в личности ребёнка скрытые таланты, пробуждает творческий потенциал, развивает внимание, память, способствует свободному самовыражению, помогает преодолеть коммуникативные проблемы и почувствовать уверенность в собственных силах. 
Помогает пробудить интерес к индивидуальному и коллективному творчеству. Побуждает в участии в концертах, в спектаклях. Развивает игровую артистическую деятельность. А также развивает пластические возможности, совершенствует координацию тела.