«Играем с детьми в кукольный театр"

Кукольный театр! 

Мы даже не представляем, как много он значит для детей. Каждый ребенок обладает огромным воображением и, конечно, он неоднократно представлял, как оживают его игрушки, как они разговаривают, как играют с ним...

Детский кукольный театр – это непревзойденная тактика и методика для улучшения речи, развития логики, творчества и воображения. 

В кукольном театре могут принимать участие и родители и  дети.. Ни одна игрушка, даже самая дорогая, не подарит вашему ребенку того, что может дать кукольный театр – атмосферу волшебства! Даже самые маленькие детки от удивления застывают, видя куклу, которая движется вместе с ними, спрашивает их о чем-то, смеется, улыбается, берет его за ручку, кивает головой. Для волшебства просто надеваем на руку игрушку-перчатку – и все, сказка началась…

Чаще всего, сюжетом театрализованных игр служат сказки, которые мы все знаем и любим с раннего детства. Во время игры нужно дать возможность ребенку попробовать себя в любой роли, и не всегда нужно следовать сюжету, а дать место творчеству. Лучший вариант – это кукла в виде перчатки лили маски. Вдруг малыш видит куклу, которая движется, кивает головой, здоровается с ним. Он изумлен, полон любопытства, желания разгадать тайну «живой и говорящей» игрушки. Именно она дает возможность ребенку отобразить свои собственные переживания. 

Во время игры с куклой – перчаткой, происходит психологическое переживание ребенком своей роли. Малыш определяется для себя с такими важными вопросами, как: быть добрым или злым, вольным или трусливым, благоразумным или глупым. А самое основное, он обучается самостоятельно выбирать один из двух вариантов.

B чем же преимущества такой игрушки?

Во-первых, надев куклу на руку, ребенок соотносит себя c персонажем этой куклы. C ее помощью он эмоционально выражает все, что его тревожит и волнует, причем исходит это от сказочного персонажа, а также он отрабатывает модели поведения, как он это делает с обычной куклой. Кукла–перчатка оказывает поражающее терапевтическое воздействие. Играя с ней, ребёнок избавляется от волнений, страхов, разрешая конфликты в игре. 

Bо-вторых, кукла-перчатка несет некоторый эмоциональный образ: грустный, веселый, умный, глупый, задумчивый, злой, жадный, грубый, лживый, смелый, трусливый, т. е. полную палитру всех тех качеств, с которыми ребенок сталкивается в жизни. Играя с куклой, дети психологически переживают роль, приобретая эмоциональный опыт прохождения полярных состояний. Лучше выбрать набор кукол-перчаток разнообразных персонажей, всевозможных сказок и использовать их в различных обыгрываемых ситуациях, и в сложившихся обстоятельствах.

Наряду с куклами -перчатками, встречаются и пальчиковые куклы, они гораздо меньше, надеваются на палец, смотрятся совсем как живые.

Кроме кукол-перчаток и пальчиковых кукол существуют куклы-марионетки, они свободно движутся в пространстве, меняют позы и двигают различными частями тела. Но чтобы справиться с ними, нужна тренировка. Ширмой для театра марионеток могут служить обычные стулья, накрытые скатертью, а для маленьким детям занавес не нужен. Кукла для них - отдельное живое существо, совсем неважно, что она надета на руку мамы и говорит ее голосом.

Таким образом, играя в кукольный театр, ребенок психологически переживает свою роль.

Он решает для себя очень важные вопросы: быть добрым или злым, трусливым или смелым, умным или глупым. Главное, что он учится делать выбор.

 Значение театрализованной деятельности невозможно переоценить. Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. 

Занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняем её яркими впечатлениями и радостью творчества. Театрализованная деятельность не входит в систему организованного обучения детей в детском саду. Мы педагоги используем ее в работе в основном для развития творческого потенциала детей и чаще всего как инсценировку к празднику, а в повседневной жизни – достаточно эпизодически, по своему усмотрению, зачастую для того, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее!

Играя в кукольный театр - лепим сказочных героев!

 

    КАК ВОСПИТАТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ У ДОШКОЛЬНИКА...

Дети обладают ценным качеством — любознательностью, которая основывается на интересе и стремлении к знаниям, открытости всему новому в окружающем мире, искреннем желании применить на практике познавательные способности для получения свежих впечатлений и бесценного опыта. В статье рассказывается о развитии любознательности и стимулировании тяги к познаниям у детей.

                      Для чего необходимо развитие любознательности у ребенка 

Родители стремятся к тому, чтобы их ребенок во всем разбирался, обладал разнообразными знаниями. У малыша нужно сформировать аналитическое мышление для того, чтобы он смог решать школьные задачи и преодолевать проблемы дальнейшей взрослой жизни. Для человеческого разума необходимо регулярное поступление свежей информации, а душе нужны новые переживания. Любознательностью обладают открытые миру люди, с доброй душой и доверительным отношением к действительности. Почему важно развивать любознательность у детей? Эта способность помогает в стремлении к интересным открытиям, в получении положительных эмоций, расширении общего кругозора и познании мира вне стереотипного мышления.

Благодаря развитию любознательности, у ребенка формируется полное представление об окружающем, зарождаются творческие идеи, усиливается интерес к освоению новых знаний и умений. Любознательные дети отличаются открытостью и коммуникабельностью, им всегда интересно общение, поскольку всегда и во всем они находят захватывающую информацию.

                 Как развивать любознательность у ребенка и желание учиться 

Любознательность — природная способность. Но ее необходимо развивать и поддерживать. Родителям следует поощрять исследовательскую деятельность малыша, содействовать его тяге к познанию, иначе у него может пропасть желание и настойчивость к проведению исследований и экспериментов. Как поддержать в ребенке желание учиться, основанное на любознательности: 

                         Консультация для родителей 

                   «Лето и безопасность ваших детей»

Лето – самое благоприятное время, когда необходимо использовать все имеющиеся возможности для оздоровления ребенка. Дети все больше времени проводят летом на улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы. А летом дети должны быть на свежем воздухе как можно дольше. Прогулки, игры, физкультура – лучший отдых после учебного года. Не рекомендуется допускать значительных отклонений в режиме дня: время пробуждения и отхода ко сну должны быть примерно такими, как во время учебного года, или изменены в разумных пределах.

В чем же опасность прогулок на свежем воздухе?

• Травмы.
• Отравление ядовитыми грибами и растениями.
• Тепловой удар.
• Укусы насекомых.

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций. Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций. Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Защитить себя и своих детей от многих проблем, которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности.

Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться элементарными, однако, с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения. Необходимо выделить некоторые правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

                                            Безопасное поведение в лесу

Прогулка в лес – это очень хороший отдых, который укрепляет здоровье, знакомит ребенка с родной природой. Но есть некоторые правила, с которыми взрослые должны обязательно ознакомить ребенка, так как лес может таить в себе опасность. Расскажите ребенку о ядовитых грибах и растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах. Объясните, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды травинки). Для закрепления знаний полезно использовать настольные игры-классификации, соответствующий наглядный материал, а в летний сезон во время прогулки в лес показать ядовитые растения и грибы «в живую». Необходимо развивать у детей потребность в общении с родителями, умение побороть застенчивость во время обращения к взрослым при появлении симптомов отравления.

Напоминайте ребенку, что ему ни в коем случае нельзя ходить по лесу одному, нужно держаться всегда рядом с родителями. Но что делать, если он чем-то увлекся и не заметил, как заблудился?

Объясните ребенку, что не нужно поддаваться панике и бежать, куда глаза глядят. Как только потерял родителей, следует кричать громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу, и оставаться на месте. Малыш должен твердо знать, что его обязательно будут искать.

                 ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА В ПЕРИОД САМОИЗОЛЯЦИИ..

Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно дома – это стресс не только для взрослых, но и для детей.

Самоизоляция… Карантин…  Эти слова звучат сейчас повсюду. 

Чтобы обезопасить себя и близких, многие родители принимают

решение ограничить контакты.

– Как организовать жизнь дошкольника в условиях самоизоляции на дому?

Во-первых, обратите внимание на организацию пространства – доступность: как расставлена мебель, где лежат игрушки, насколько они в реальном доступе для ребенка.

Во-вторых, у ребенка должна быть возможность уединиться. Сейчас у нас в квартирах оказались внезапно и папа, и мама, и все родственники, которые раньше ходили на работу. Конечно, не все пространства позволяют каждому уйти в свою комнату. Но важно подумать о том, чтобы у ребенка был свой уголочек, в котором он может уединиться и уйти от суеты и шума.

Еще ребенку важно, чтобы у него было место и время для игр, где он может спокойно разложиться: построить кукольный домик, замок, шалаш из пледа и диванных подушек. 

И вот эти три вещи – доступность, возможность уединения и возможность трансформации и преобразования пространства (место и время для игры) – это минимальные условия, чтобы ребенок почувствовал себя дома комфортно.

                              

Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому, дружно и весело проводить время. 

Какую деятельность предложить дошкольнику в течение дня?

                                                      Игровая деятельность

Игра всегда привлекает ребенка. Она является ведущей деятельностью в дошкольном детстве. Игровая деятельность способствует развитию у ребенка навыков, умений, необходимых для самообслуживания и оказания помощи взрослым. В сюжетно-ролевых играх ребенок воспроизводит и моделирует уборку, стирку, прием пищи, одевание и раздевание на примере куклы или другой игрушки.

                                                     Трудовая деятельность

У детей есть желание самостоятельно выполнять некоторые трудовые поручения — мыть посуду, накрывать на стол, убирать, подметать, помочь взрослым в огороде. Поэтому ребенку следует давать посильные трудовые поручения. Которые будут способствовать становлению его личности, формированию объективной самооценки и самоутверждению.

                                Изобразительная и конструктивная деятельность

Рисование, лепка, аппликация, конструирование — это то, что, ребенку нравится делать больше всего после игры. В этих видах художественно-продуктивной деятельности малыш имеет возможность воплотить свои замыслы и реализовать творческие способности, независимо от взрослого.

Обязательно нужно включать в режим дня и активные виды деятельности. Например занятия спортом.

И конечно же, если ребёнок хочет проявить себя и помочь маме на кухне, то всегда приветствуйте его желание. Будет отлично, если вы со своим ребёнком сделаете что нибудь вкусненькое совместными усилиями!

                                         Кулинарные способности наших ребят

А здесь, наши ребята с удовольствием занимаются математикой и рисуют графическим способом.

 Самоизоляция – не повод грустить и скучать! 

НУЖНО ЛИ РАССКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО                                    ВОЗРАСТА О ВОЙНЕ...

                           
                                                (рисунок Ковалёвой Милены 5 лет)

Каждый год наша Родина погружается в атмосферу единства и сплоченности. Праздник Победы – хороший повод рассказать детям о войне. 
Для современных родителей годы с 1941 по 1945 – это время, которое у многих забрало бабушек, дедушек, прабабушек или прадедушек. В один день закончилось детство у тех, кому мы обязаны своим детством. Наши родители делились с нами воспоминаниями, а мы должны передать эстафету памяти последующему поколению...

                                       ЗАЧЕМ РАССКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ? 

События прошлого века уходят все дальше в историю, и услышать о Великой Отечественной войне из первых уст сейчас почти невозможно. Подвиги прошлого живут благодаря воспоминаниям. Если не передавать историю своим детям, Великая Отечественная война останется на страницах книг просто как исторический факт, и не более.

Нельзя забывать про взращивание патриотизма. Детям интересно будет узнать о стране, о войне, о подвигах, благодаря которым мы сейчас живем. Родители, бабушки, дедушки, педагоги детских садов  должны посвящать детей в эту тему, воспитывать в них любовь к Родине, прививать знание истории и военных событий с малых лет...