Консультация для родителей 

         «Как научить ребенка личной безопасности на улицах»  

Цель: профилактика несчастных случаев с детьми

Задачи: Развивать умение взрослых воспитывать в ребенке внимательное отношение и осторожное поведение на улице; внимательное отношение к повседневной ситуации во время прогулок на свежем воздухе.

 

Незнакомец и опасность .Если в семье есть маленький ребенок, хочется дать ему все самое лучшее, обезопасить его от всех дурных влияний внешнего мира. Одна из таких проблем - незнакомые люди. Чужие дяди и тети с плохими намерениями могут подстерегать детишек в любом возрасте. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Как же лучше объяснить ребенку, что незнакомые люди представляют собой опасность? Вот некоторые советы для разных возрастов.

Ребенок 2-4 лет и незнакомцы В этом возрасте малыши очень общительны и готовы разговаривать и пойти с любым человеком, который им просто улыбается. Поэтому стоит запретить ребенку говорить и уж тем более идти куда-то с незнакомцем. Проверьте, усвоил ли малыш эти правила, попросите пообщаться с ним взрослых, с которыми он не знаком. Определитесь, кто будет забирать ребенка из детского сада и запретите ему уходить с другими людьми, даже если воспитатель его отпускает.

 

Ребенок 5-7 лет. В этом возрасте ребенок сам может отличить, что хорошо, что плохо, где правда, и где ложь. Но, конечно же, не на взрослом уровне. В этом случае попробуйте объяснить ему, что нельзя разговаривать с незнакомцами на примере. Это могут быть даже мультфильмы. Например, "Три поросенка", "Волк и семеро козлят". В этом возрасте дети не только гуляют на улице на расстоянии со взрослым, но и часто остаются дома одни, что на руку квартирным ворам. Почаще рассказывайте ребенку случаи из жизни, читайте ему хронику происшествий. Научите сына или дочь хотя бы держать дистанцию при случайном разговоре с незнакомым человеком - не менее двух метров, чтобы в случае чего ребенок мог просто убежать.

                           Надо помнить Правила четырех «НЕ»

НЕ разговаривать с незнакомцами и не впускать их в дом!

НЕ заходить с незнакомцами в лифт и подъезд!

НЕ садиться в машину к незнакомцам!

НЕ уходить на улице далеко от взрослых В каких ситуациях всегда отвечать «нет» Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это будет сосед. Если за тобой в школу или в детский сад пришел посторонний, а родители тебя не предупреждали. Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-нибудь. Если новый человек угощает чем-то.

                     

    Конструирование. Аппликация «Осеннее дерево из ладошек»

Цель:

развивать творческие способности посредством художественно- эстетического развития.

Задачи:

вызвать интерес детей к созданию работы «Осеннее дерево»

учить детей составлять композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева);

развивать умения: аккуратно рисовать ствол и ветки дерева, приклеивать детали (ладошки)

Учить составлять композицию из готовых элементов детских ладошек, размещать на ватмане.

Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Воспитывать художественный вкус, аккуратность, усидчивость.

                                          Консультация для родителей

«Воспитание ребёнка посредством театральной деятельности»

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. 

Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребёнку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное наслаждение.
Во время занятий театрализованной деятельностью развивается любознательность, стремление к познанию нового и интересного, усваивается новая информация, настойчивость и целеустремлённость. У ребёнка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность.

Взрослым не следует навязывать своё видение, свои вкусы ребёнку, нужно предоставить возможность самому выбрать, к какому виду театральной деятельности появился устойчивый интерес в силу его склонностей и способностей. Театр бывает кукольный, настольный, пальчиковый, теневой и просто театр, где ребёнок может попробовать свои силы.

Театр, как никто другой! - возвращает нас к исконным корням. Он – единственный, сохраняющий и культивирующий народную мудрость вне зависимости от национальной принадлежности. В опосредованной форме он учит детей быть честными и добрыми, устремлёнными и трудолюбивыми, способными по – настоящему оценить и полюбить богатство родного слова.

                                   Плюсы театральной деятельности.

- Дети умеют действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно.
- Снимают напряжение с отдельных групп мышц.
- Запоминают заданные позы.
- Знают 5 – 8 артикуляционных упражнений.
- Умеют произносить скороговорки и чистоговорки в разных темпах, шёпотом
- Умеют произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.
- Умеют прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и чётко произнося слова с нужными интонациями.
- Умеют составлять предложения с заданными словами.
- Умеют сочинять этюды по сказкам.
- Умеют строить простейший диалог.

             «Знакомство с видами театров.  Кукольный театр».

 Цель:

• Познакомить детей с видами театра, вызвать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Познакомить детей с различными видами театра

(кукольный, музыкальный, детский, пальчиковый, теневой)

• Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
• Активизировать словарь детей, интонационный строй, диалогическую роль.

Социально-коммуникативное развитие:

• Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
• Воспитывать любовь к театру.

 

Наши ребята познакомились с кукольным театром на прищепках..
Рассказывали сказки по картинкам..

            

Узнали, что такое теневой театр..
Деревянный ручной театр..
Примерили на себе бумажные маски..

Рассказывали и показывали друг другу театр на магнитах..

 

 

                                    РОМАШКА - СИМВОЛ СЕМЬИ

Цель:

Формировать нравственное сознание на основе базовых понятий духовности и  нравственности. 

Задачи:

1.Знакомить детей с праздником «День любви, семьи и верности»

2.Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые любят друг друга и заботятся друг о друге.

3.Воспитывать у детей чувства любви и уважения к родителям, гордость за свою семью.

5.Возрождать семейные традиции.

6.Обогащать словарный запас детей.